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„History Battles“ und „Weapons of mass instruction“: Geschichtslehrbücher in Konfliktgesellschaften

Wie man die historische Vergangenheit seines eigenen Landes wahrnimmt, wird meist schon in der Schule – insbesondere im Geschichtsunterricht – vorgeprägt. Damit beschäftigte sich das Seminar “Who owns Public History” des DHI London über das Simone Hacke berichtet.

Conference: “The French School of Sociology and Traditional China: For the Centenary of Marcel Granet’s Festivals and Songs in Ancient China”

The conference “The French School of Sociology and Traditional China: For the Centenary of Marcel Granet’s Festivals and Songs in Ancient China”, organized by the Xu-Ricci Centre for Dialogue (Fudan University, Department of Philosophy) and the École…

De-centering the Early Modern French Empire – Décentrer l’histoire de l’empire colonial français à l’époque moderne

This article is part of the TRAFO series Emerging Topics. Insights from ‘Behind the Scenes’. Today, we put the spotlight on the international conference “De-centering the Early Modern French Empire…

“Les communautés de deuil”

Prochaine conférence dans le cadre de “Les sorties de guerre. France, Allemagne, Europe 1917-1923”, cycle organisé conjointement par l’Institut historique allemand et la Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale (vers le programme). Stéphane Audoin-Rouzeau (École des hautes…